Cadangan masa: 60 minit.
Tunjang utama: Sains dan Teknologi.
Standard pembelajaran utama: (ST 3.1.2) Mengenal pasti bahagian tubuh badan di kepala.
Standard pembelajaran lain yang disepadukan: (PFK 3.1.7) Menyatakan kepentingan menjaga kebersihan diri.
Objektif: Pada akhir pengajaran murid dapat mengenal pasti kedudukan lidah, pipi, dagu, dahi, kening, bibir, hidung, mata, telinga di kepala.
Konsep utama: Pipi, dagu, dahi, kening, bibir, lidah, hidung, mata dan telinga terletak di atas kepala kita dan perlu dijaga kebersihannya.
Kosa kata: Menyusun, melekat, fungsi.
Alatan dan bahan: Model/gambar keratan anggota badan di kepala.
Langkah Pengajaran:
1. Guru meminta murid menunjukkan mata, telinga, hidung, mulut, lidah, pipi, dagu, dahi, kening, bibir yang terdapat di kepala.
2. Guru bersoaljawab dengan murid tentang kedudukan organ deria di bahagian kepala.
a) Apa yang ada di kepala?
b) Apa guna/ fungsi organ deria tersebut?
3. Guru menyediakan gambar keratan muka yang kosong dan gambar bahagian kepala yang dibuat daripada kad manila.
4. Guru meminta murid mengambil kad gambar anggota badan dan menyebut namanya.
5. Guru meminta murid melekatkan gambar anggota badan tersebut pada gambar keratan muka yang telah disediakan.
6. Sebelum melekatkan bahagian badan pada keratan muka, guru berbincang dengan murid:
a) Di mana letaknya mata?
b) Apa gunanya mata?
c) Boleh tak mata diletak di atas kepala?
d) Mengapa?
7. Guru berbincang dengan murid bagaimana menjaga kebersihan setiap bahagian muka yang dilekatkan.
8. Guru mengedarkan lembaran kerja lakaran gambar muka dan anggota badan di muka.
9. Guru membimbing murid meletakkan keratan anggota badan tersebut pada lembaran yang telah diedarkan.
10. Guru berbincang dengan murid berkaitan hasil kerja mereka.
